培养学生计算能力的教学策略主要包括（）
ABDE
暂无解析
数学课程目标是指什么？
小学数学教学过程的实质是什么？
小学生“从学习百以内加减到学习万以内加减”和“从整数整除到小数的除尽并最终认识整除是除尽的特例”这两种认知结构的变化（）
数学操作技能形成的最后阶段是（）
一种学习对另一种学习起干扰作用的迁移是（）
