皮亚杰认为，小学儿童的认知发展处于（）
C
暂无解析
“空间与图形”的教学，目的在于培养学生的（）
程序性知识与技能形成有密切关系，具有（）
在教学过程中倡导以“书本知识为中心”的学者是（）
陈述性知识是关于（）
在小学数学教学过程中，学生是（）
