小学数学“空间与图形”的内容，其性质是（）
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暂无解析
名词解释：教学评价
联系实际谈谈小学数学教学中应如何培养小学生的学习动机。
认知——发现学习理论的创建者是（）
在教学过程中倡导以“书本知识为中心”的学者是（）
小学数学课外活动的功能主要有（）
