狭义的教材是指（）
B
暂无解析
简述设计课堂教学结构应遵循的原则。
试述制定小学数学课程目标的依据。
“奇数”和“质数”这两个概念，从外延上看，存在着（）
“空间与图形”的教学，目的在于培养学生的（）
