在皮亚杰看来,数学思维实质上是一种()
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教学方法改革的指导思想是什么?
皮亚杰认为,小学儿童的认知发展处于()
简述学前幼儿和小学阶段学生对空间图形的观察所表现出的特点。
狭义的教材是指()
“奇数”和“质数”这两个概念,从外延上看,存在着()