“奇数”和“质数”这两个概念，从外延上看，存在着（）
A
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试述在教学中该如何恰当的运用演示法。
举例说明如何贯彻“数学化”原则。
选取小学数学教学内容的依据是什么？
培养小学生的数学能力最终是要提高他们的（）
联系实际谈谈小学数学教学中应如何培养小学生的学习动机。
