复合应用题教学的中心环节是（）
A
暂无解析
名词解释：问题解决
培养学生计算能力的教学策略主要包括（）
劳疟治宜
小学生“从学习百以内加减到学习万以内加减”和“从整数整除到小数的除尽并最终认识整除是除尽的特例”这两种认知结构的变化（）
名词解释：概念的内涵
