数学操作技能形成的最后阶段是（）
B
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名词解释：教学评价
小学数学教学过程的实质是什么？
在课堂教学设计中如何贯彻信息反馈调控原则？
形象思维的基本形式是（）
学生掌握了直角、钝角、锐角的概念后，再把它们总括成“角”这种概念的同化是（）
