数学操作技能形成的最后阶段是（）
B
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贯彻教师主导作用与学生的主体性相结合的教学原则的基本要求包括（）
举例说明怎样在教学中把学生建构数学知识与培养学生数学能力相结合。
名词解释：概念的内涵
以正方体的教学为例，说明如何指导学生在运动变化中观察图形。
数学思维的结构主要有（）
