根据教学评价资料的处理方式，可分为（）
D
暂无解析
不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有()。
使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）
（）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。
课堂气氛有哪几种类型（）
