布鲁纳对()的教学设计提出了四项原则。
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根据埃里克森的人格发展阶段理论,6~11岁的儿童要解决的主要矛盾是()
分配学生座位时,教师最值得关心的是()
人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后,当遇到相类似的刺激也能作出条件反应,称为()
根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和()
课堂纪律是对学生课堂行为所施加的()