通过()评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。
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儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念这种学习是（）
教学评价包括以下哪些步骤（）
小学教育心理学的研究对象是（）
在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）
（）是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。
