通过()评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。
C
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根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是（）
“亲其师，信其道”主要表明了()的作用。
课堂气氛有哪几种类型（）
（）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。
心理个体的发展具有的一般特点是（）
