手段一目的分析属于问题解决策略的（）
C
手段一目的分析是纽厄尔和西蒙提到的最重要的通用的问题解决启发式策略。
儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念这种学习是（）
学习的主体因素，指（）
分配学生座位时，教师最值得关心的是（）
对一定对象的指向和集中是（）
学习策略可以从以下几个方面进行描述（）
