根据机能类型说，人的性格可以分为理智型、情绪型和（）
A、内向型B
培根根据智力、情感、意志等三种心理机能把人的性格分为理智型、情绪型和意志型。荣格根据个人心理活动倾向把人的性格分为内向型和外向型。阿德勒根据独立和顺从的程度把人的性格分为独立型和顺从型。
通过()评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。
名词解释：成就动机
“亲其师，信其道”主要表明了()的作用。
案例题：儿童观察教师写在黑板上的生字，随后就能够模仿把这些字写在练习本上。当教师按照笔顺一笔一画地写生字时，儿童如果能聚精会神地观察，他便能在认知上模仿教师的书写经验，在头脑中把它记录下来，他甚至能在放学后的几个小时，仍然能依样写出生字。
问题：(1)这个案例体现了谁的学习理论?
(2)这个理论的内容是什么?
(3)观察学习具有直接学习不可比拟的优势，怎样理解?
根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是（）
