心理学研究表明，学习动机可以通过两条途径来形成，其中主要考虑如何使学生原有学习需要得到满足，属于（）
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可利用直接发生和间接发生两条途径培养学习动机，其中考虑如何使学生原有学习需要得到满足是利用直接发生途径。
精神分析心理学的代表人物是（）
布鲁纳对()的教学设计提出了四项原则。
简要分析遗忘规律及主要原因。
联系教学实际，谈谈如何对小学生进行心智技能的培养。
简述记忆系统及其特点。
