心理学研究表明，学习动机可以通过两条途径来形成，其中主要考虑如何使学生原有学习需要得到满足，属于（）
C
可利用直接发生和间接发生两条途径培养学习动机，其中考虑如何使学生原有学习需要得到满足是利用直接发生途径。
简要分析遗忘规律及主要原因。
人格发展阶段论的创始人是（）
学习的主体因素，指（）
学习策略可以从以下几个方面进行描述（）
