心理学研究表明，学习动机可以通过两条途径来形成，其中主要考虑如何使学生原有学习需要得到满足，属于（）
C
可利用直接发生和间接发生两条途径培养学习动机，其中考虑如何使学生原有学习需要得到满足是利用直接发生途径。
马斯洛需要层次论中的最高层次是（）
心理个体的发展具有的一般特点是（）
学生具有三种最基本的内在动机，即（）
学习的主体因素，指（）
教学评价包括以下哪些步骤（）
