课题研究内容的表述，可以有不同的思路。有的是按____________研究、现实研究和____________研究三个维度安排研究问题的序列。有的是按理论问题研究和_____________问题研究作为表述研究内容的主线。
历史、方法、实际
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衡量教育经验总结中的研究对象是否具有代表性的标准有：____________、____________和_____________。
教育研究的两个层次具体表现为_______________、_______________、_______________、和_______________四种不同的研究水平。
名词解释：研究假设
在教育科学研究的三个基本要素中，形成()是教育研究的核心问题。
依据测量层次分类，教育测量可划分为：____________、定序测量、____________和比率测量。
