教学设计必须考虑的系统综合原则。
主要包括五条原则：
(1)积极反应原则。
(2)小步子原则。
(3)及时强化原则。
(4)自定步调原则。
(5)低错误率原则。
考虑系统中各要素及其关系的综合，看到问题的正、负对立统一各个方面;
在看到优化组合的同时，注意避免相互间矛盾现象的出现，达到整体大于部分之和的优化组合的效果。
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教学技术和教育技术是同一概念。
计算机操作系统的作用是()
教育技术的“视觉教育”阶段大致处于（）
教学设计的成果是经过验证、能实现预期功能的（）
名词解释：教育技术
