教师审美素养的培养原则有哪些?
(1)实事求是。
(2)内外平衡。
(3)自觉持久。
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如何培养正确的审美观?
就形态而言，美的事物可分为（）
游戏对少儿审美发展的特殊作用表现在（）
“美感教育就在于训练我们去欣赏最大限度的美。”这一论断出自（）
为了更好地发挥景观美育的作用，应该加强景观的（）
