教师审美素养的培养原则有哪些?
(1)实事求是。
(2)内外平衡。
(3)自觉持久。
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在中国古代的“六艺”教育中，包含了美育的因素的有（）
下列不属于小学美育的内容的是（）
“夫美也者，上下、内外、大小、远近皆无害焉，故日美。”这句话体现了（）
哲学家康德将人的心理结构分为（）
艺术教育的内容包括（）
