哲学家康德将人的心理结构分为（）
ABC
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夫美也者，上下、内外、大小、远近皆无害焉，故日美。”这句话体现了（）
认为人们对自然美的欣赏可以给人带来一种精神上的解放的是（）
在人的美中起主导作用的是人的（）
席勒认为，只有当人在充分意义上是人的时候，他才会从事（）
教师审美素养的培养原则有哪些?
