“教育目标分类学”有哪些基本特征?
教育目标具有层级结构。教育目标要以学生具体的、外显的行为来描述。教育目标超越了学科内容。
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论述综合课程在全国大规模推广的可能性要点：
学生们可以从政治的、经济的、地理的和历史的角度探索英国与欧盟关系的问题，这种课程类型属于（）
把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是()
()是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。
下列关于帕里斯的课程变革的情景模式的描述，正确的是（）
