论述课程与教学目标设计的策略。
论述课程与教学目标设计的策略要点：
(一)目标分解
①进行学习需要和兴趣的分析
②进行学习任务选择
③进行学习任务的组织
④单元目标的表述和归类
(二)任务分析
①确定学生的起点能力
②分析使能目标及其类型
③分析学习的支持性条件
(三)起点确定
①分析新知识的学习所需要的先备知识和,技能
②目标能力的分析
③了解学生对所学知识的
(四)目标表述
暂无解析
课程组织的基本标准有连续性、顺序性和()
“副学习”概念的提出者是()
教学过程不仅是一个教养过程，而且还是一个教育过程。此处的“教育”指的是（）
“精神助产术”的确立者是()
被认为是课程作为独立研究领域诞生标志的著作是（）
