简述“泰勒原理”的基本内容。
(1)学校应该试图达到哪些教育目标?(或确定教育目标)
(2)怎样选择有助于达到教育目标的学习经验?(或选择学习经验)
(3)怎样为有效的教学而组织学习经验。(或组织学习经验)
(4)怎样评价学习经验的有效性。(或评价教育计划)
暂无解析
以下不属于课程要素的是（）
浪漫自然主义经验课程的代表人物是()
下列各项中()不属于建构主义教学模式。
被誉为“现代课程理论之父”的是（）
下列关于中国课程教材改革走向的认识，不正确的是（）
