简述课程实施与教学的关系。
课程实施与教学相互区别又内在统一。
区别：课程实施与教学分属于不同的研究领域。课程实施主要探讨对课程变革计划的实施成都、影响课程实施的因素、课程变革计划与实践情境的相互适应机制、教师与学生创生课程的过程等。教学研究主要探讨教师的“教授行为”、学生的“学习行为”及二者之间的互动机制。
联系：课程实施内在地整合于教学，教学是课程实施的核心环节和基本途径;课程实施研究与教学研究具有内在的互补性。
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本质上受“解放理性”支配的课程评价取向是（）
浪漫自然主义经验课程的代表人物是()
确定学习者需要的过程本质上是()
学习过“平行四边形”概念的儿童，通过学习“菱形”这一概念，知道了“菱形是四边形一样长的平行四边形”，这种学习是奥斯伯尔所提出的（）
被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是()
