()提出，课程开发的任务之一，是要提供实施的“过程原则”。
A
暂无解析
源于同步学习又回归同步学习的是（）
被誉为“现代课程理论之父”的是（）
学习过“平行四边形”概念的儿童，通过学习“菱形”这一概念，知道了“菱形是四边形一样长的平行四边形”，这种学习是奥斯伯尔所提出的（）
简述程序教学的含义与教学设计的原则。
提出“教育性教学”思想的教育家是（）
