“副学习”概念的提出者是()
A
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主张从儿童的乡土周围生活及其直观范围里去寻求知识的课程属于（）
在教育史上第一个倡导教学论的是德国教育家（）
被誉为“现代课程理论之父”的是（）
“伴随具体内容的学习而形成的对学习的内容以及学习过程本身的情感、态度”，被称为（）
论述课程与教学目标设计的策略。
