被誉为“现代课程理论的圣经”的著作是（）
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“学校课程不断建构出新的社会生活经验”，这是()的观点。
()是根据特定的教育价值观及相应的课程目标，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。
儿童生来就有好奇心，随着后天经验的增长，他们越是不断探索周围世界、了解周围世界，越是从中得到满足，这是奥苏伯尔所提出的（）
学生们可以从政治的、经济的、地理的和历史的角度探索英国与欧盟关系的问题，这种课程类型属于（）
被认为是课程作为独立研究领域诞生标志的著作是（）
