杜威实现课程与教学一体化的具体途径是()
C
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下列属于行为控制取向的教学设计模式是（）
施瓦布主张，课程开发的基本方法应是()
()是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。
()的本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用。
学生们可以从政治的、经济的、地理的和历史的角度探索英国与欧盟关系的问题，这种课程类型属于（）
