被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是()
B
暂无解析
以下不属于课程要素的是（）
被认为是课程作为独立研究领域诞生标志的著作是（）
提出“最近发展区”理论假设的是()
“道尔顿制”的确立者是()
结合教育发展与改革实践，试述20世纪70年代以来课程内涵发展的六大趋势。
