()的本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用。
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下列关于帕里斯的课程变革的情景模式的描述，正确的是（）
简述综合课程的涵义及开发策略。
学生们可以从政治的、经济的、地理的和历史的角度探索英国与欧盟关系的问题，这种课程类型属于（）
“伴随具体内容的学习而形成的对学习的内容以及学习过程本身的情感、态度”，被称为（）
教学过程不仅是一个教养过程，而且还是一个教育过程。此处的“教育”指的是（）
