()的本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用。
C
暂无解析
范例教学的三个基本特性是()
世界课程改革有哪些发展趋势?据此应如何深化我国的课程改革?
被誉为“现代课程理论的圣经”的著作是（）
“非指导性教学”的教育目的是使学生()
确定学习者需要的过程本质上是()
