()的本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用。
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斯金纳提出的程序教学的理论基础是“操作条件反应”和（）
下列属于行为控制取向的教学设计模式是（）
倡导综合课程的基本依据是什么?
目标取向、过程取向、主体取向三种评价取向各自的本质是什么?
杜威实现课程与教学一体化的具体途径是()
