“道尔顿制”的确立者是()
C
暂无解析
论述“共同解决问题型”教学方法的含义、价值与实施条件。
课程开发以当代社会的需求为基点、强调当代社会生活的需求的优先性,此种课程观是()
简述“泰勒原理”的基本内容。
生成性目标取向追求的是()
结合教育发展与改革实践,试述20世纪70年代以来课程内涵发展的六大趋势。