范例教学的三个基本特性是()
A
暂无解析
下列关于中国课程教材改革走向的认识，不正确的是（）
五六十年代出现了所谓的“三大新教学论流派”，()是其中之一。
被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是()
简述综合课程的涵义及开发策略。
论述课程与教学目标设计的策略。
