生成性目标取向追求的是()
C
暂无解析
学生们可以从政治的、经济的、地理的和历史的角度探索英国与欧盟关系的问题，这种课程类型属于（）
儿童生来就有好奇心，随着后天经验的增长，他们越是不断探索周围世界、了解周围世界，越是从中得到满足，这是奥苏伯尔所提出的（）
课程实施的忠实取向在本质上受()支配。
被誉为“现代课程理论之父”的是（）
()的本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用。
