生成性目标取向追求的是()
C
暂无解析
课程研究的方法论的未来走势是（）
世界课程改革有哪些发展趋势?据此应如何深化我国的课程改革?
把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的是()
论述课程与教学目标设计的策略。
