()是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。
A
暂无解析
“非指导性教学”的教育目的是使学生()
倡导综合课程的基本依据是什么?
()是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。
“学校课程不断建构出新的社会生活经验”，这是()的观点。
儿童生来就有好奇心，随着后天经验的增长，他们越是不断探索周围世界、了解周围世界，越是从中得到满足，这是奥苏伯尔所提出的（）
