()是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。
A
暂无解析
本质上受“解放理性”支配的课程评价取向是（）
课程组织的基本标准有连续性、顺序性和()
倡导综合课程的基本依据是什么?
()的本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用。
教学过程不仅是一个教养过程，而且还是一个教育过程。此处的“教育”指的是（）
