把教育评价分为古典的考试型时期、心理测量占统治地位时期、后现代时期的教育家是()
A
暂无解析
论述课程与教学目标设计的策略。
下列属于行为控制取向的教学设计模式是（）
把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是()
杜威实现课程与教学一体化的具体途径是()
