被认为是课程作为独立研究领域诞生标志的著作是（）
A
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被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是()
儿童生来就有好奇心，随着后天经验的增长，他们越是不断探索周围世界、了解周围世界，越是从中得到满足，这是奥苏伯尔所提出的（）
当教师按原先的计划来执行课程变革的时候，课程实施是成功的。这种取向被视为（）
被誉为“现代课程理论之父”的是（）
浪漫自然主义经验课程的代表人物是()
