“实践性课程”的开发方法是（）
B
暂无解析
以“判断”作为评价本质的是（）
在现今，世界各国的教育实践依然将其作为课程主要内容的是（）
浪漫自然主义经验课程的代表人物是()
简述程序教学的含义与教学设计的原则。
提出“最近发展区”理论假设的是()
