学习过“平行四边形”概念的儿童，通过学习“菱形”这一概念，知道了“菱形是四边形一样长的平行四边形”，这种学习是奥斯伯尔所提出的（）
B
暂无解析
源于同步学习又回归同步学习的是（）
范例教学的三个基本特性是()
论述“共同解决问题型”教学方法的含义、价值与实施条件。
课程组织的基本标准有连续性、顺序性和()
结合教育发展与改革实践，试述20世纪70年代以来课程内涵发展的六大趋势。
