学习过“平行四边形”概念的儿童，通过学习“菱形”这一概念，知道了“菱形是四边形一样长的平行四边形”，这种学习是奥斯伯尔所提出的（）
B
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五六十年代出现了所谓的“三大新教学论流派”，()是其中之一。
简述综合课程的涵义及开发策略。
课程实施的忠实取向在本质上受()支配。
简述程序教学的含义与教学设计的原则。
()是根据特定的教育价值观及相应的课程目标，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。
