下列属于行为控制取向的教学设计模式是（）
C
暂无解析
以下不属于课程要素的是（）
“教育目标分类学”有哪些基本特征?
以“判断”作为评价本质的是（）
学习过“平行四边形”概念的儿童，通过学习“菱形”这一概念，知道了“菱形是四边形一样长的平行四边形”，这种学习是奥斯伯尔所提出的（）
课程组织的基本标准有连续性、顺序性和()
