斯金纳提出的程序教学的理论基础是“操作条件反应”和（）
A
暂无解析
确定学习者需要的过程本质上是()
简述综合课程的涵义及开发策略。
在课程创生取向的视野中，教学设计的主体是（）
()是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。
