斯金纳提出的程序教学的理论基础是“操作条件反应”和（）
A
暂无解析
简述课程实施与教学的关系。
把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的是()
把教育评价分为古典的考试型时期、心理测量占统治地位时期、后现代时期的教育家是()
提出“教育性教学”思想的教育家是（）
