“学生将通过陈述而证明已掌握了五个逗号规则的知识，并能在逗号被删除的句子中正确插入逗号。”这种教学目标的表述属于（）
A
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()的本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用。
杜威实现课程与教学一体化的具体途径是()
课程开发以当代社会的需求为基点、强调当代社会生活的需求的优先性，此种课程观是（）
论述综合课程在全国大规模推广的可能性要点：
“泰勒原理”的实践基础是()
