以下不属于课程要素的是（）
B
暂无解析
()是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。
施瓦布主张，课程开发的基本方法应是()
课程研究的方法论的未来走势是（）
下列属于行为控制取向的教学设计模式是（）
生成性目标取向追求的是()
