学生们可以从政治的、经济的、地理的和历史的角度探索英国与欧盟关系的问题，这种课程类型属于（）
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杜威实现课程与教学一体化的具体途径是()
“学校课程不断建构出新的社会生活经验”，这是()的观点。
情境教学中，各种事件或问题是学生要完成的“真实性任务”，通过学生和教师对这些事件或问题的探究，建构出每一个主体对自己的意义。这种教学被称为（）
在教育史上第一个倡导教学论的是德国教育家（）
下列属于行为控制取向的教学设计模式是（）
