源于同步学习又回归同步学习的是（）
D
暂无解析
提出“最近发展区”理论假设的是()
“副学习”概念的提出者是()
()是根据特定的教育价值观及相应的课程目标，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。
学生们可以从政治的、经济的、地理的和历史的角度探索英国与欧盟关系的问题，这种课程类型属于（）
施瓦布主张，课程开发的基本方法应是()
