当教师按原先的计划来执行课程变革的时候，课程实施是成功的。这种取向被视为（）
A
暂无解析
在教育史上第一个倡导教学论的是德国教育家（）
以下不属于课程要素的是（）
下列属于行为控制取向的教学设计模式是（）
斯金纳提出的程序教学的理论基础是“操作条件反应”和（）
“道尔顿制”的确立者是()
