在课程创生取向的视野中，教学设计的主体是（）
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简述程序教学的含义与教学设计的原则。
简述学术中心课程的内涵与基本特征。
学生们可以从政治的、经济的、地理的和历史的角度探索英国与欧盟关系的问题，这种课程类型属于（）
下列属于行为控制取向的教学设计模式是（）
本质上受“解放理性”支配的课程评价取向是（）
