本质上受“解放理性”支配的课程评价取向是（）
C
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儿童生来就有好奇心，随着后天经验的增长，他们越是不断探索周围世界、了解周围世界，越是从中得到满足，这是奥苏伯尔所提出的（）
()的本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用。
下列关于帕里斯的课程变革的情景模式的描述，正确的是（）
倡导综合课程的基本依据是什么?
把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的是()
