本质上受“解放理性”支配的课程评价取向是（）
C
暂无解析
标志着理论化、系统化的教学论确立的著作是（）
“伴随具体内容的学习而形成的对学习的内容以及学习过程本身的情感、态度”，被称为（）
被誉为“现代课程理论之父”的是（）
课程组织的基本标准有连续性、顺序性和()
