下列关于中国课程教材改革走向的认识，不正确的是（）
C
暂无解析
学生们可以从政治的、经济的、地理的和历史的角度探索英国与欧盟关系的问题，这种课程类型属于（）
()是根据特定的教育价值观及相应的课程目标，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。
“道尔顿制”的确立者是()
把教育评价分为古典的考试型时期、心理测量占统治地位时期、后现代时期的教育家是()
施瓦布主张，课程开发的基本方法应是()
