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情境教学中,各种事件或问题是学生要完成的“真实性任务”,通过学生和教师对这些事件或问题的探究, 建构出每一个主体对自己的意义。 这种教学被称为()

A、随机访问教学
B、认知弹性教学
C、支架式教学
D、抛锚式教学
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D

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教学过程不仅是一个教养过程,而且还是一个教育过程。此处的“教育”指的是()

()是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。

本质上受“解放理性”支配的课程评价取向是()

课程实施的忠实取向在本质上受()支配。

世界课程改革有哪些发展趋势?据此应如何深化我国的课程改革?

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