小学生自我评价发展的特点是什么?
(1)自我评价由"他律性"向"自律性"发展。
(2)从依据具体行为进行评价向应用道德原则进行评价发展。
(3)从根据行为的效果进行评价向把动机与效果结合起来进行评价。
(4)从正确评价别人的行为向正确评价自己的行为发展。
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奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（）
当一个人的思维发展处于"每个人对问题的看法都是不一样的"时，其思维发展处于（）
动作技能的形成要经历三个阶段：认知阶段、联系形成阶段和_______阶段。
教师将以往教学监控的过程和方式恰当地运用到与其相同或类似的环境中。这表明教师的教学监控能力（）
现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的（）
