一般而言，把学习成败归因于何种因素对学习动机的激励作用最大（）
A、努力程度A
暂无解析
高中生的记忆发展特点是记忆力增强、短时记忆稳定以及（）
将人格特质分为表面特质和根源特质的心理学家是（）
在实际测量中，信度值一般用描述两次测量结果一致性的来估计（）
案例分析题：美国华裔史学家巨家何炳棣先生(1917--2012)在接受记者采访时曾这样说：“言传身教对我一生影响最深的莫过于我的外祖母。外祖母在我幼年时所说的一句话，我终生铭记在心。小时候，每次吃饭时，外祖母都会说菜肉能吃尽管吃，但总要把一块红烧肉留到碗底最后一口吃，这样老来才不会受苦。”何炳棣先生认为，外祖母这句话在一个五六岁的儿童脑海里，渗进华夏文化最基本的深层的敬始慎终的忧患意识!外祖母这句话，使何炳棣一生都不敢有丝毫的懈怠，不论何时，不论做何事，他都要做到敬始慎终，一丝不苟。
请运用弗洛伊德的精神分析理论关于人格发展的观点，分析说明何炳棣先生“敬始慎终，一丝不苟”人格特征的形成过程，并简要说明这对儿童教育的启示。
奥苏伯尔认为，成就动机由_______内驱力、_______的内驱力和附属的内驱力组成。
