认为学习不是S和R的直接联系，而要以有机体内部变量为中介的是（）
A
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采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）
奥苏伯尔认为，成就动机由_______内驱力、_______的内驱力和附属的内驱力组成。
教育和心理发展之间的中间环节是（）
当一个人的思维发展处于"每个人对问题的看法都是不一样的"时，其思维发展处于（）
动作技能的形成要经历三个阶段：认知阶段、联系形成阶段和_______阶段。
